Dossier histoire des arts CRPE 2014
Le CRPE (Concours de recrutement de professeurs des écoles) est un examen permettant d'accéder au métier d'enseignant du primaire en France. L'épreuve d'histoire des arts est l'un des huit domaines proposés aux candidats. Elle consiste en une mise en situation professionnelle (MSP) qui comprend la réalisation d'un dossier et une épreuve orale.
Le dossier d'histoire des arts CRPE 2014
Le candidat doit préalablement remettre au jury un dossier de dix pages maximum, portant sur un sujet libre en lien avec l'histoire des arts. Les documents présentés peuvent être des reproductions d'œuvres, des photographies, des extraits d'ouvrages, des enregistrements sonores ou vidéo, etc. Ce dossier doit permettre au candidat de présenter les connaissances et les compétences qu'il a acquises.
Le forum enseignants-du-primaire.com propose des échanges entre candidats qui préparent l'oral d'histoire des arts du CRPE 2014. Les discussions portent notamment sur les sujets choisis, les documents sélectionnés, la structure du dossier, etc. Le partage d'expériences et de conseils est un moyen utile pour mieux préparer cette épreuve.
L'épreuve orale d'histoire des arts CRPE 2014
L'épreuve orale de dix minutes se déroule devant un jury, qui examine le dossier et interroge le candidat. Le but est d'évaluer la capacité du candidat à argumenter, à expliquer et à analyser les œuvres choisies. Le candidat doit montrer qu'il est capable de concevoir une séance d'histoire des arts cohérente, en lien avec le programme d'enseignement. Il doit également faire preuve d'une bonne maîtrise de la langue française.
Le livre Histoire géographie - enseignement moral et civique histoire des arts - épreuve orale (CRPE) 2014 de Pascal Bourassin et Jean-Louis Laubry est une ressource utile pour préparer cette épreuve. Il propose une méthodologie détaillée, des conseils pratiques et des exemples de sujets.
Les œuvres d'arts plastiques du programme CRPE 2014
Le ministère de l'Éducation nationale propose une liste d'œuvres d'arts plastiques qui peuvent être étudiées en lien avec le programme du CRPE. Ces œuvres sont disponibles sur le site InSitu, dédié à l'enseignement des arts plastiques.
La liste comprend des œuvres d'artistes contemporains et de la Renaissance, des sculptures, des peintures, des photographies, des gravures, etc. Certaines œuvres sont également étudiées en histoire des arts selon un axe du programme du cycle 3.
Le rapport de jury CRPE 2014
Le rapport de jury du CRPE 2014 est disponible en ligne sur le site réussirlecrpe.fr. Ce document fournit des informations sur les attentes du jury, les erreurs à éviter, les points forts des candidats, etc.
Le rapport de jury souligne l'importance de la cohérence du dossier et de la séance proposée. Le candidat doit veiller à choisir des œuvres qui permettent de travailler les différentes compétences visées par l'épreuve. Il doit également proposer une progression pédagogique claire, qui tient compte du niveau des élèves.
Les conseils pour réussir l'histoire des arts CRPE 2014
Le blog du master d'arts plastiques de l'INSPE Bretagne propose des conseils spécifiques pour réussir l'épreuve d'histoire des arts du CRPE. Les recommandations portent notamment sur :
- la sélection des œuvres en fonction du niveau des élèves ;
- la construction d'une séquence cohérente et motivante ;
- la rédaction d'un dossier clair et synthétique ;
- la préparation de l'oral avec des orateurs expérimentés.
Il est important de se familiariser avec les attentes du jury et de s'entraîner à présenter son dossier de manière claire et structurée. Les conseils des professionnels de l'enseignement peuvent être un atout pour réussir cette épreuve exigeante.
En conclusion, le dossier d'histoire des arts CRPE 2014 est une épreuve qui demande une bonne préparation et une solide culture artistique. Les candidats doivent veiller à choisir des œuvres pertinentes, à construire une séquence cohérente et à présenter leur dossier avec rigueur et clarté. Les ressources en ligne, telles que les forums, les livres et les rapports de jury, sont des outils précieux pour réussir cette épreuve exigeante.
Oral dossier histoire des arts crpe 2014 - Questions et discussions ...
forums-enseignants-du-prima...enseignement moral et civique histoire des arts - epreuve orale ...
www.fnac.com/a6694268/Pasca...arts plastiques - InSitu - oeuvres du programme CRPE
www.pedagogie.ac-nantes.fr/...[PDF] RAPPORT DE JURY - Réussir le CRPE
www.reussirlecrpe.fr/wp-con...CRPE epreuve orale d'admission en Arts plastiques ou Histoire des ...
blog.inspe-bretagne.fr/arts...L'épreuve de mise en situation professionnelle (2014-2021)
www.objectif-crpe.fr/lepreu...L'histoire des arts est une discipline qui se focalise sur l'étude des expressions artistiques et culturelles. Elle consiste à analyser des œuvres d'art et à étudier leurs significations et leurs répercussions historiques et culturelles.
Depuis le Moyen Âge jusqu'à aujourd'hui, les apports de l'Histoire des arts peuvent être mis à profit dans le cadre d'un parcours scolaire. Notamment, l'histoire des arts a été intégrée comme élément à l'épreuve du CRPE (concours de recrutement de professeurs des écoles) pour permettre aux futurs enseignants de développer un certain sens critique envers les différentes formes d'art, ainsi que de mieux comprendre les influences et les dynamiques qui caractérisent chacune de ces expressions.
Grâce à l'Histoire des arts, il est possible d'apprendre au-delà des faits, pour renforcer la compréhension et l'identification avec les aspects culturels complexes propres à chaque période historique. Les apports de l'Histoire des arts peuvent être mis à profit afin d'améliorer la capacité à observer et à comprendre.
A titre personnel, j'ai eu l'opportunité d'enseigner l'Histoire des arts à des étudiants préparant le CRPE. Les apprentissages possibles grâce à cette discipline étaient très variés : des relations entre arts et sciences jusqu'à la philosophie en passant par les débats liés à l'influence de l'art sur la société et les mouvements contemporains. Cette expérience m'a permis de me rendre compte des apports de l'Histoire des Arts, et de la richesse de sa contribution à l'enseignement.